Como explicar para a criança que ela possuí Transtorno do Espectro Autista?
Escrito por Daniel Comin
Normalmente um dos primeiro transe através da qual os pais gastam em diagnóstico de autismo de seu filho é chamado o processo de luto. O tempo deste processo varia de acordo com o caráter dos pais da criança. Há também muitas maneiras de superar este difícil processo, desde o aconselhamento profissional, outras famílias que passaram pelo mesmo, e assim por diante.Mas chega um tempo para superar uma outra fase, e explicar para a criança com autismo ou síndrome de Asperger. E este não é fácil.
Haverá muitos fatores que variam o tempo ea maneira pela qual nós informamos o filho de sua "diferença".Desde a idade, as habilidades cognitivas, o nível emocional, ou mesmo a idade do diagnóstico. Duas crianças não são iguais, e aqueles com Transtorno do Espectro Autista não são excepção. De uma criança com Síndrome de Asperger e outro com diagnóstico tardio sintomas graves diagnosticados precocemente. Por sua vez, a presença ou ausência de irmãos e se são maior ou menor é também um alvo de novo nesta equação complexa. Esta grande oferta de espectro vai obrigar-nos a agir de forma atempada diferente dependendo de cada criança.
Vamos tentar resolver o problema, mas talvez pecar de alguma generalização, mas apenas tentar dar uma orientação básica. A família, com base em um conhecimento preciso da criança e os conselhos de especialistas, irá refinar o modelo para atender da melhor maneira possível para a criança e suas características. Os "irmãos" experimentá-lo, eventualmente, como uma seção específica.
Crianças e adolescentes com autismo:
Um dos fatores mais importantes é a idade binomial / maturidade. Isto é, temos um 10 ou 11 anos, mas tem uma maturação muito baixa. Tenha um maior carinho e, portanto, o seu modelo de compreensão é, talvez, como um 5 ou 6 anos. Isso não significa que eles não percebem que é diferente, mas a explicação deve ser abordada de maneiras que são bastante compreensível para a criança. Vamos usar todo o apoio possível, se seu nível de linguagem verbal não é muito extensa, é preciso se adaptar a sua própria língua e, se necessário uso visuais, e sempre vai resolver o problema, não uma coisa ruim, mas algo diferente Sean positivo! Explique suas diferenças com calma, em qualquer caso, certo de que seu filho vai mais de uma coisa bem, enfatizando a mais positiva a criança, assim não, promovem, a diferença no modo negativo. É possível que seu filho tem dificuldade para fazer lição de casa, ter uma ótima adaptação de currículos ou frequentar uma escola especial.Todos estes factores de diferenciação devem ser tidos em conta. Se a criança freqüenta uma escola regular com chaves, é normal que outras crianças de sua idade para excluir de seus jogos, seja social ou falta de jeito só. Você pode ter dificuldade para entender os jogos, ou jogar futebol ruim. Mas a criança está plenamente consciente dessa "segregação" e em muitos casos pode promover isolamento ou auto-absorção ao recesso. Ou ao contrário, que as crianças brinquem com algo menor, a priori, que vai se sentir melhor, menos percorrida.
- Tire um tempo, não saturar, possivelmente custar-lhe processar essa informação.
- Ele nunca se refere ao autismo como uma doença, primeiro porque não é, e segundo a partir das conotações negativas que ele tem. A criança vai entender a doença como algo errado e pode pensar que ele está errado.
- Diante de situações difíceis para a criança, saber que você apoia, você não está sozinho. E suas diferenças com o resto só afetará algumas coisas, mas não todos.
- Eles podem até mesmo fazer a lista simples, onde as crianças vêem os seus pontos fortes, e algumas de suas fraquezas. Se você é capaz de reconhecer suas fraquezas, será mais fácil para ele lidar.
Se isso for possível, ter o apoio de alguns dos seus pares pode ser algo grande. Esse sujeito é suposto ter sido adequadamente informado sobre as diferenças de seu filho, que o vêem como alguém um pouco diferente, mas não melhor ou pior. É melhor incentivar pares modelo "irmão", assim também evitar o assédio do nosso filho.Por outro lado, as meninas são sempre vai ser muito mais receptivo a este apoio que os meninos. Se você pode contar com esse apoio, "extra" será tudo mais fácil. E como dissemos antes, ter o tempo necessário, é imperativo que este processo é feito uma vez, pode ser feito progressivamente.
Quando a criança tem um bom nível de maturidade emocional e cognitiva, você vai perceber antes de suas diferenças. Entre 6 e 10 anos a criança começa a ter consciência de sua diferença, e cresce quanto maior for o sentimento. Sessões de terapia também presentes, idiomas, oficinas sociais, ..., ou seja, uma série de "classes" para que seus pares não são. Não resolver o problema com a criança pode criar depressão, stress, ansiedade e até mesmo posturas agressivas. É melhor não esperar para que isso aconteça. Em qualquer caso, é usado um modelo de explicação que é fácil de compreender. Mesmo se você tiver um bom nível, não devemos esquecer que certos aspectos ainda são afetados. Tanto socialmente, regras do jogo, a compreensão de algumas determinadas situações. E isto irá tornar mais difícil entender algumas de suas diferenças para o grupo. Na verdade, não procurando a recompensa, mas podem procurar cuidados de seus pares e que nem sempre da maneira correta pode criar certa rejeição. E que a rejeição irá afetá-los, se não sempre compreender o que deu errado. Iremos abordar também a situação em um ambiente calmo, adaptando-se a explicação no nível da criança. Fazer listas também podem ser uma boa idéia, mas sempre do positivismo. Desta forma, e como mencionado na seção anterior, isto pode ajudar você a entender as suas diferenças e, assim, a melhorar.Além disso, não fale sobre a doença, nós não queremos estar ciente de sua diferença faz você pensar que é pior do que outros. Além disso, devemos ser tão sutil quanto possível, especialmente se a criança tem um alto nível de funcionamento, não quero causar um choque. A criança pode começar a ter perguntas como "Mãe o que é o autismo?" Desde que a palavra é geralmente família "normal" na conversa, ou outro tipo de "Mãe, eu tenho o autismo?" Ou " Eu sou estúpido se eu tiver o autismo? ", e mais inúmeras possíveis perguntas que podemos colocar em uma situação difícil, se não estamos preparados para responder. Na verdade, ao receber a primeira pergunta pode ser respondida com outra Descubra o que seu filho sabe! Se o seu filho a descobrir o que significa autismo, pode ajudar a mudar o argumento ou seguir o pensamento de seu filho. "Algumas pessoas têm uma maneira diferente de pensar", uma simples frase pode ser uma maneira de começar. Vamos usar exemplos, podemos construir sobre passatempos da criança, e seguir de forma abrangente e familiar, é também uma boa maneira para o nosso filho. Também é importante uma vez que a criança começa a entender sua diversidade, que ele saiba que não é realmente tão diferente, como há muitos mais como ele pessoa.
Crianças e adolescentes com Síndrome de Asperger:
Embora cada vez mais diagnosticados mais cedo, a Síndrome de Asperger geralmente têm um diagnóstico tardio. Nos casos em que apenas a parte social é afectada, podemos passar a vida inteira sem saber. Veja mais tarde na vida, muitas vezes com síndrome de Asperger "libertação" um em alguns casos, uma forma de entender muitos de seus problemas.
Crianças e adolescentes com síndrome de Asperger, geralmente, tendem a ter um bom habilidades de compreensão, bom nível verbal e salvo social ou literal deles, logo diferenciar nível cognitivo de seus pares sem asperger. Mas seus problemas são a grande diferença é, portanto, importante ter consciência deles e eles podem trabalhar com eles conscientemente.
Há muitas famílias que não querem que seus filhos saibam, para desencorajar o "rótulo". Bem, mais cedo ou mais tarde vai saber, o fato de que tenho Síndrome de Asperger não significa viver em uma nuvem. Está ciente de tudo e sei que você vai terapias e oficinas sociais e, portanto, "algo" aconteça. Ocultar o óbvio é um absurdo, é melhor mostrar a realidade do ponto de vista da criança ou adolescente. Por sua vez, se a criança é medicada, também quero saber por que está a tomar este medicamento. E todos devem ter uma explicação lógica e compreensível. Muito melhor que controlar a situação e as informações que você irá receber, de forma que é adequada. Basicamente, usamos um modelo semelhante a uma criança com autismo e boas habilidades, basta fazer o ajuste necessário para o nosso filho. Vamos ser sempre positivo e não vamos destacar aspectos negativos. Conhecer as nossas necessidades nos ajuda a trabalhar com eles.
Compreender o conceito de "diversidade funcional" ou "Deficiência":
Não é fácil para uma criança entender completamente estes termos. Use exemplos de outras pessoas com deficiências visíveis, especialmente natural para explicar o conceito, não o consideram uma boa idéia, ensinar o respeito à diversidade é. Todo mundo é diferente, de uma forma ou de outra, nossos rostos são diferentes, os nossos gostos são diferentes, portanto, nós podemos "pensar diferente" ou agir de maneira diferente. Ter de usar uma cadeira de rodas para se locomover é algo que chama a sua atenção à criança, em um expliquémoslo simples, sem gravidade para o assunto. Um cão-guia é como uma cadeira de rodas para uma pessoa com paraplegia, como também em nossa discussão, são simples.
Quando a criança sabe as crianças com síndrome de Down, não falar sobre isso são alguns anjos especiais pequenos ou crianças, ou qualquer tipo de "definição" poética, o seu filho possivelmente entender ou não entender o mal. Uma criança com síndrome de Down é mais uma criança, período. E como o nosso filho tem algumas diferenças, que não fazem melhor ou pior. Portanto, o nosso filho não é um anjo, ou uma criança especial ou qualquer coisa assim. Tais definições levar por um lado, um monte de carinho e proteção desejo de muitas pessoas, outros não, e, além disso alguns segregação, a nossa criança não necessita nem uma coisa nem outra, o nosso filho, que só precisa aceite como é. A diversidade é mais fácil de entender do ponto de vista asséptica quando falamos com pessoas com ASD. Por exemplo, se uma pessoa não pode andar usa uma cadeira de rodas, se você ver usa uma bengala ou um cão-guia, se você tem problemas de linguagem usando um comunicador com pictogramas, se você tiver dificuldade para entender social usa um assistente que ajuda.
É importante para o trabalho social em workshops e oficinas de jogos. Nestas oficinas as crianças vão aprender técnicas para ajudar você a superar e melhorar algumas das suas dificuldades, aqueles que têm abordado anteriormente, é melhor incentivar o espírito de excelência, com um modelo positivo Você pode obtê-lo! Você fez um trabalho fantástico, parabéns!
Irmãos:
Os irmãos ou deve desempenhar um papel-chave no desenvolvimento adequado da criança com Transtorno do Espectro Autista. Normalmente, os irmãos de pessoas com algum tipo de diversidade funcional deve superar muitos desafios no início, eles fazem que têm acelerado o amadurecimento, responsabilidade maior, incluindo sentimentos de isolamento de seus pais ou vergonha para seu irmão, e, portanto, um sentimento de culpa por esses sentimentos negativos. Os irmãos também deve conhecer muitos "porquês" da "diferença" de seu irmão.Isso vai ser muito mais pró-ativa, compreender melhor a situação e pode tornar-se aliados poderosos. Há muitos casos de famílias onde os irmãos são muito mais hábeis em gerenciar as birras de seu irmão que próprios pais, ou são alguns terapeutas grandes. As crianças são muito equilibrada, calma e, em suma, quando chegarem à idade adulta será um grande exemplo de qualidades humanas. Mas para isso, deve ter a informação correta, sempre do ponto de vista de sua idade. Não podemos falar para um garoto de 11 anos sobre a prevalência, comorbidades, a metacognição ou outras palavras e conceitos técnicos. Sejamos coerentes e fazemos nossas as outras crianças sentem que o seu papel na família é importante, e eles têm as informações necessárias, eles sentem que eles têm.
